Menü Halıkent Bölge Gazetesi
Mustafa BAŞARAN

Mustafa BAŞARAN

Tarih: 18.01.2023 02:11

Milli Eğitim Bakanlığından Aile Okulu Seferberliği

Facebook Twitter Linked-in

            Ülkemizde bütün dünyada olduğu gibi salgın süreci yaşanmıştır. Covid-19 süreci ilk önce ülkeleri sağlık açısından zor durumda bıraktığı görülse de süreç öncesinde ve sonrasında ülkeler pek çok anlamda bu süreçten etkilenmiştir. Pandemi sürecinde olumsuz olarak etkilenen alanlardan birisi de insanların yaşam tarzlarıdır. İnsanların yaşam tarzına mecbur kalınarak getirilen sınırlar ve sürecin nereye evrileceğinin bilinmemesi insanlarda kaygıya yol açmıştır. Bununla birlikte bu süreçte yaşam tarzının değişmesi eğitim sürecini de etkileri görülmüş ve görülmeye devam etmektedir. Bakanlığımız öğrencilerin ve velilerin pandemi sürecinde ve sonrasındaki sürece uyum sağlamaları için “aile Okulu Projesi” başlatmıştır. Başta okul psikolojik danışmanları ve rehber öğretmenleri olmak üzere gönüllü olan öğretmenlerin “eğitici’’ olarak eğitilmesi sağlanmıştır.  Eğitici eğitimini tamamlayan öğretmenler görev yaptıkları illerde gönüllü öğretmenlere eğitim vermişler ve bu kurslarda eğitim alan öğretmenler de ailelere eğitim vermektedirler.

 

          Eğitim içeriğini inceleyecek olduğumuzda 8 ana başlık karşımıza çıkmaktadır. Bunlar; sosyal duygusal becerilerin gelişimi, Aile içi iletişim becerilerinin geliştirilmesi, gelişen dünyada sanal vatandaşlık ve güvenli internet kullanımı, ahlaki gelişim, akran ilişkileri, çatışma ve stres yönetimi sağlıklı beslenme ve egzersizdir.

          İnsan yaşamını belirli dönemlere ayıracak olduğumuzda, zorunlu eğitime denk gelen dönem çocukluk ve ergenlik dönemidir. Çocukluk ve  ergenlik dönemi bireylerin kendi duygularını ifade etme, karşısındakilerin duygusunu anlama ve çevresindeki olaylara ve insanlara duyarlı olma açısından önemli bir dönemdir. Özellikle ergenlik dönemine baktığımızda ergenler için arkadaşları birinci derecede önemliyken aile geri planda kalmaktadır. Pandemi sürecinin getirdiği kısıtlamalar sonucunda evlerinden çıkamayan ve uzaktan eğitime devam eden öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimleri ciddi anlamda zarar gördüğü düşünülmektedir. Buradan hareketle “aile okulu” projesinde sosyal ve duygusal becerilerin geliştirilmesi konusuna yer verilmiştir.

 

          Aile Eğitimi Projesinde yer alan konulardan birisi de aile içi iletişim becerileridir. Covid 19 sürecinin ailelerin pek olumsuz durumlar yaşamasına neden olmuştur. Bazı aileler salgın sürecini aile içi etkinliklerle olumlu iletişim becerileriyle fırsata çevirse de bazı aileler açısından yaşanan salgın süreci ve sonrası daha stresli ve yıkıcı bir şekilde geçmiştir. Çevreden, toplumdan uzak kalmanın verdiği stres ve gerilim bazı aileleri boşanmayla sonuçlanabilen sancılı bir sürece doğru itmiştir. Toplumun yapıtaşı olarak kabul edilebilecek ailenin korunması ve ilişkilerini sağlıklı bir şekilde sürdürebilmesi bu projenin önemli hedefleri arasındadır.

 

          Salgın öncesi dönemde ailelere çocukları telefon ve interneti kullanımlarına dikkat etmeleri noktasında uyarırken, salgı sürecinde uzaktan eğitime geçildiği için çocuklara internet ve telefonu bizler verdik. Eğitim ve öğretimin devamlılığı için yapılması gereken buydu. Yetişkinler bile kendilerini internet ve dijital oyunlar karşısında durduramazken bunu çocuklardan beklemenin gerçekçi bir tavır olmadığı kanaatindeyim. Buradan hareketle teknolojinin güvenli kullanımı ve bağımlılık gibi konular aile okulu projesinde yer almaktadır.

          Pandemi sürecinde çeşitli belirsizlikle yüz yüze kalan, akranlarından ayrı kalan ve sosyal becerilerinde problemler yaşayan öğrenciler arkadaşlık ve kişiler arası iletişim becerilerini kaybetme tehlikesiyle karşı karşıya kalmışlardır. Bunun sonucunda çocukların birbirine sözlü ve fiziki şiddet uygulama ve bunlara maruz kalma gibi istenmedik olaylara maruz kalınabilmektedir. Akran ilişkilerinde yaşanan problemler okul başarısının önüne geçebilmektedir. Akran ilişkilerinin sağlıklı olması ve, akran zorbalığının önüne geçilebilmesi için “aile okulu’’ projesinde  bu konuya yer verilmiştir.

          Tüm bunlara ek olarak ahlaki gelişim, sağlıklı beslenme ve fiziksel aktivite gibi konulara da yer verilen projenin amaçlarına ulaşmasını umut eder, projenin paydaşı olarak sahada aktif olarak çalışan öğretmenlerimize kolaylıklar dilerim.


Orjinal Köşe Yazısına Git
— KÖŞE YAZISI SONU —